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所有的同学都介绍完自己，他再走回了讲台就开始正式的点名，不过他点名的方式不是看着花名册的，而是根据刚才所有同学和他认识的先后顺序，他在一一的叫着他们的名字。
这样很出色的记忆力，一下子震住了班级里所有的同学，而且他这样平和与亲近的方式，也赢得了所有同学的好感。从这一天起，他让所有的同学知道了语文课原来可以这么地丰富多彩，学习语文能如此的有意思。
他经常的为同学们朗读课文，在他那随着文章里起伏的情节而不断变化的语气里，同学们在安静地默默聆听中，渐渐懂得了该怎样去读懂一篇看起来情节枯燥的，甚至是内容有些‘幼稚’的课文。
他也会叫起一名班里的同学，让他（或她）也来朗读课文，不自觉中，这些同学就使用到他朗读课文的心境，让自己的朗读走进了课文中所记叙的场景中。
而没有起来朗读课文的同学，也会随着朗朗的读书声融进这样的心境里，让一篇课文清晰地印在自己的脑海中。一篇在朗读中记忆深刻的课文，只需要细致一些的提点就可以把握其中的重点，进而把以前已经模糊了的东西，清晰地码出一个脉络来。
在他来三十三中以前，三十三中的教学的课堂已经涣散了有几年了，而这些涣散的课堂中最突出的就是现在的初三二班，也是他刚接手时的初二二班。他刚来的前一个星期，基本很少一上讲台就开始讲课。他是在几个风趣也很有韵味的‘闲扯’里，悄悄的让所有的同学都把注意力集中在了讲台上。
高度集中的注意力中，他那些闲扯来的东西不露痕迹地来到了课文里，在一种意犹未尽的气氛里，一节课的时间已经无声的走远了，渐渐地，不止是他上语文课的课堂不再是涣散的，其他科目的课堂上，也一点点没有了涣散的影子。
因为连班级中最爱动的同学都接受了他的一个建议，对自己不喜欢的东西，去试着集中上二十分钟的精力。
一个不带着强迫的建议，潜移默化地改变了许多在课堂爱动的同学，一个不用费多少力气就可以达到的目标，在更多的时间里改变一个人一生对待他身边事物的态度：一件我不喜欢的事情，在需要时我也会认真地去完成它。
在他的眼里班上的同学从来没有因为在学习成绩上的差距，而让他的态度也就此产生差异。平和也对等地尊重，耐心也永远细致的讲解，他理解着每个同学，每个同学在理解书本上的东西时，也在一点点地理解一个真实的自我。
知道很多的东西，怎么问也不烦还平和地风趣幽默，更重要的是在他那里你得到应有的那份尊重！
于是，班上的男孩子对他是亲切的崇拜，而更多的女孩子们是在这份崇拜里，慢慢地多了些懵懂的依恋。校女队的球员们是三十三中学的一道靓丽的风景。
看着自己在懵懂中依恋的人天天都泡在这道靓丽的风景中，初三二班里的几个女孩子在一种不知名心理的作用下，忽然间生出一种担忧来：自己暗暗依恋着的人，会不会在这道靓丽的风景中迷失了。
而慢慢地离自己越来越远！本来，白雪和邢悦悦是对这份依恋在暗地进行了白热化的竞争，可是当自己的依恋走进了校女队那道靓丽的风景中去的时候，两个在彼此竞争中不分轩辕的女孩子，忽然有了同仇敌忾的共鸣。只是，把两个竞争女孩所依恋的人从那道靓丽的风景中拉回来，是需要一个非常有说服力的解释。
去哪里找一个有说服力的解释？还真一下子让两个女孩子都愁坏了，教育局新派了教练和队员了！这样自己依恋的人就不用再整天地迷在那道靓丽的风景中了！
不过，两个女孩的欣喜若狂只持续了两天，因为她们依恋的人在走出那道风景两天后，居然又回去了！
于是非常气愤和无奈的邢悦悦找到了自己的竞争对手白雪，经过简短的协商两个人达成了共识，自己人之间的竞争先放到一边，现在最重要的是把某个彻底被那道风景迷住的人先拉回来！群众的力量是伟大！
讲个商议妥当的女孩子就开始看似无意在班级说道：李老师现在光想校女队了，把我们这些学生都快给忘了！而且为了增加说服力，两个女孩子还例举了李老师在去校女队前后，在班级中的某些不正常的变化加以详细的论证。
更多在懵懂中依恋着李老师的女孩子，早就敏感到自己依恋着的人发生了变化，虽然她们中的大多数人更多的只是一点失望和嫉妒外，还没有想到这么深远的地方。如今被人一点拨，更强烈的失望的嫉妒一下子就让她们相信了这个事实！
所以她们想都不想地就达成一致对外的同盟。小男孩，崇拜时会头脑发热，在女孩们都鼓噪起来的时候，他们的头脑比谁都热的快！
高呼着口号的他们义无反顾地加入到这个同盟里来了，找李老师问的明白，就在两个有心人的点拨下成为不可阻挡的洪流。
打完电话的邢悦悦有些垂头丧气，她的样子不用问就知道她要证实的问题已经得到证实，且是她最不想知道的证实。
不过丧气是丧气了点，当不代表她就会完全放弃为自己争取权利。这不，在她和白雪的又一次的鼓动下，李老师不得不在全班同学要求下做出的必要的保证。如要一有时间就要来班级看看，要多和同学之间交流如，要中考了。
多抓抓班上的复习，必要的时候还要对同学进行专门的辅导其实李老师众多的保证就一个意思，尽可能少在女队那道风景里呆着，多留出一些时间在自己的班级里。今天上午，张楠因为身体不适没有来参加上午女队的训练。
而来训练的其他队员里有六个，也是精神萎靡不振的。都说是自己有了感冒的嫌疑，于是为其他队员不能也被这样突然而来的感冒给传染了。
谢欣和五中来的教练一商议，感冒的队员回宿舍隔离休息，没被感冒传染的在做了预防措施后接着训练。只是，训练才进行了一会，那些做了感冒预防的队员也一个接一个地说：我可能也感冒了，我也去隔离休息吧。
很快，球场上还能坚持训练的球员，就只剩下随五中教练一起来的四名队员了，感冒是常见病多发病，所以一般不会让人特别的重视，可是一个感冒成了集体的，那就要引起足够的重视了！
让四位还在场上训练的队员先休息，谢欣和五中来的教练赶紧找刚从初三二班出来的校长去商议了。
集体感冒？李校长刚一听到汇报时也吃了一大惊，可是当还在焦急中汇报都谁谁得了感冒时，李校长已经把刚刚悬起来的心大大地放回了肚子里。
他拍拍还在焦急中汇报的谢欣的肩膀说道：“谢老师不用着急，对付这感冒嘛，我是有办法地。”常见病多发病是有很多的治疗办法的。
可是即如感冒等的病是长发多发，可是那也不是说一下两下就治疗的好的！你没见过吗，有人得了感冒拖拖拉拉地十天半个月都好不了地吗？李校长是个按摩的高手谢欣绝对承认。
可是会按摩的人一定会治疗感冒吗？而且看李校长笃定的样子，似乎他真有什么手到病除的办法了？谢欣满腹的狐疑，五中的教练是大大地睁了一下眼睛，是啊，眼前的这个人还真是让人看不透啊！
这不仅是他在球队的训练上有一套，敢情他还是一个会治病的高手啊！在一道狐疑的目光和一道惊讶佩服的目光的护送下，李校长朝被感冒传染而暂时‘隔离’的女队宿舍走去了，将近一个小时的时间，李校长从女队的宿舍回来了。
告诉谢欣和五中来的教练说女队的队员都没事了，明天保证能正常训练了，他就召集了在场外休息的四名队员开始训练了。
作为充实三十三中女队实力的四名队员，她们中三个是原五中的校队的绝对主力，另一名是来自三中校队的主力球员。把各个学校里所有突出的球员都集中到一起组成一支队伍，是不是会更好？答案是否定。
因为一只球队的能发挥出高的水平，不是说把所有优秀球员弄到一起就可以的。这里涉及的球队的整体风格和战术安排，队员与教练，队员与队员之间的磨合也配合，球队的核心打法与队员的核心领导等，都不是在几天内可以解决好的。再说了。
太过于赤裸裸的作弊行为，小心被其他参赛队伍给揭穿了！五中来的三名球员，是以坦克着称的中锋和一个控球后卫与一个小前锋。
三中来的那名球员是个多面手，她在场上的位置可以是得分后卫，也可以去控球，要是战术变化她也可以当小前锋来用的。
她们的基本功和战术素养，在江中市的中学里应该是超一流的，只是她们都有一个共同的弱项，缺乏最充足的体力跑完一整场的比赛。
以球队的整体防守和快速反击作为核心战术的三十三中女队，对队员的体力要求非常的高，因为平均身高和其他方面的一些差距，就是靠她们那不要命的来回奔跑加以弥补的。