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(); “……我们单位那谁谁也生了二胎，要不我们也要个老二吧。”
“那这回先送到港岛提前确定性别，免得再生个不带把的。女儿有什么用，都是赔钱货，我们老苏家的根都要断了。”
“别这么说，在咱们家儿子传香火，女儿养老，各有分工嘛。而且将来咱们老了，小棠还能帮衬帮衬她弟弟，毕竟现在房价这么贵……”
“哼！要不是当时国家规定只能生一个，咱们又年轻不知道找人看B超，谁想要女儿！你看那谁多精，把大女儿送回村里，小儿子留在身边上户口。”
“我们都不懂嘛，当时要是把小棠报一个残疾的话，还是能再生一个的……”
——原来，在这个家中，作为女儿的她是不被需要的。头一回，她发现，原来天大地大，自己无处可依。
为了防止苏棠对这个未来可能出现的弟弟有什么意见，苏妈妈的预防针打得非常之早：
“现在国家全面放开二胎了，你爸爸和我趁着还年轻，想再要一个，也省得咱们家就你一个孩子孤孤单单的，将来我们都老了你也没个商量的人。而且我们女人将来结婚没个娘家兄弟帮衬不行……”
苏棠无声嗤笑，嘴角勾起一抹嘲讽的弧度，眼中毫无温度。
理由是如此的冠冕堂皇，也掩不住他们一颗想生儿子的心。重男轻女根植于心，却不得不忍受只有独女的现状，这么多年真是委屈了。
苏父苏母不顾高龄怀孕的风险，为了求子，封建迷信与现代科学双管齐下，每天吃着各式各样的靠谱不靠谱的偏方，空闲时间不是在前往送子娘娘庙的路上，就是在去向各大医院的途中。
苏家父母忘记了自己还有一个女儿，忘记女儿也是需要关心的，忘记了女儿即将高考。苏棠变成了家中的透明人。
她扭转不了父母的想法，也改变不了他们的执念，想要自暴自弃却又不甘心。痛苦在心中发酵，只有学习能够转移她一时半会的注意，她便将全部心神都投入学习。
意外地，学习给予她极为丰厚的回报。也许，她不应该再为改变不了的事实而煎熬，而应该试着逃离。
“……《红楼梦》是我国四大名著之一，清代作家曹雪芹所创作的长篇章回体小说……来，大家翻开书……”
语文老师在讲台上滔滔不绝，苏棠垂眼看着课本，余光看到顾清朗搭在桌沿的手，骨节分明，手指修长，看起来非常的结实有力，几乎要比自己的手大一倍。
突然，这只手动了起来，从视野的边缘挪到中央，伸到她的眼下，轻轻敲了敲桌子。
“该小组讨论了。”顾清朗的声音从她的头顶传来。
苏棠猛地回神：“要讨论什么？”
小组其他成员早已凑了过来，其中胡倩轻蔑地看了她一眼，凉飕飕说道：“老师刚刚才说的，你平时都不听课啊？”
苏棠张了张嘴，难得无言以对——难道要说她是看顾清朗的手看得走神了吗？
“根据本文划分段落层次并且拟小标题。”顾清朗略过胡倩的话，直接答道。
苏棠感激地对着他笑了笑，胡倩撇了撇嘴，斜了她一眼，没有说什么。
苏棠的语文学的不错，轻轻松松地按照开端、发展、高/潮、结局将课文划分，又配上合适的小标题，一人独力将小组任务完成。按理说，苏棠出力最多，应该由她作为小组代表回答，只是胡倩坚持要由自己回答，其他人只作壁上观。
“我们是一个小组，应该分工合作各司其职，难道要某个人把小组的全部事情都做了、其他人干坐着？那小组的意义在哪里？每个人都应该有表现的机会。”胡倩振振有词，说得头头是道。
这种没什么用的发言机会，苏棠懒得和她抢，随便她争，一脸无所谓。
“段落是你划分的吗？小标题是你取的吗？答案是你想出来的吗？”意外地，顾清朗突然开口。
“大家都是一个组的，用不着这么斤斤计较吧？”胡倩有些气弱，但还是坚持道。
顾清朗直接拍板：“苏棠，等下你起来代表小组回答。”
顾清朗的话语才落下，台上语文老师便宣布课堂讨论到此为止，胡倩纵有千般理由万般借口，也不得不转身回位。回答问题这个差事最终落到了苏棠身上。
突如其来被高高在上的校草维护了，苏棠非常的受宠若惊。
自从与顾清朗同桌后，两人少有交谈，说得最多的话不过是“麻烦让一下”和“谢谢”，私人交情约等于无，而此时他居然肯站出来为她执言。
有一点隐秘的窃喜，苏棠忍不住犯了青春期少女的通病——也许在他的眼中，她是不同的。
啧，只是可惜自己已经下定决心要好好学习，郎有情而妾无意，一江春水向东流，只能辜负这一片深情厚谊了，遗憾叹气。
苏棠动作幅度很小地偏过头，眼角余光将顾清朗纳入视线中。阳光中，他侧脸的轮廓分明，眼窝深陷，鼻梁高挺，一颗小小的唇珠点缀。一阵风吹过，他身上特有的清淡气味飘来。
她看得太过专心，顾清朗似有所觉，微微扭头，毫不客气将这偷偷摸摸的视线抓个正着。苏棠尴尬地笑了笑，他面无表情转过头。
果然还是想太多……苏棠收拾收拾破碎的少女心，重新埋头于语文课本。万般皆下品，唯有读书高，我爱学习，学习使我快乐。
《红楼梦》以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会必将走向衰亡的历史趋势——果然未成年人不应该早恋，恋爱使人颓废，恋爱使人懒散，恋爱使人堕落，早恋非常误国。
只是苏棠不知道，在她埋头啃课本之时，身旁一道若有所思的视线围绕着她缠绵不去，在她发觉前又迅速转移。
苏棠的答案得到了语文老师的表扬，加上她是生面孔，老师便多问了几句。当她坐下时，胡倩用力地拖拉凳子，发出刺耳的噪声，脊背挺直，和她的桌子隔得远远的，一副嫌恶得不行的模样。
苏棠挑眉看着前方挺得直板板的背影，轻轻耸了耸肩。
转来一班不过才一周，苏棠已经充分体会了尖子班的独特氛围——更高（的分数），更快（的效率），更强（的竞争）。
在此三大宗旨之下，几乎所有人都在书海徜徉，埋首于无数题库，围追堵截各科老师，课间休息都非常安静，聊天打闹吃东西之类的普通班常见行径早已绝径。
原一班人对于新来的几位同学，保持着极为有限的好奇心。没有排挤，但也没有积极接纳，一层若有若无的隔阂置于二者之间。
虽然苏棠已决心与学习你侬我侬，相爱到天荒地老，但还是难以迅速适应此等紧张环境，非常之心累。
更心累的是，苏棠发现自己有些跟不上学习进度。
一班不愧其尖子班之名，授课速度十分之快，各科老师仿佛是拆迁办的挖掘机，以一往无前的气势将面前待拆的课程全部碾压推平。
老师们大概是对尖子班很有信心，默认一班学生个个都是课前自觉预习课后主动复习上课从不走神，不会像对待普通班学生一样将知识点掰开了揉碎了细细讲解，授课速度极快，讲课内容更为深入。
苏棠习惯了普通班按部就班的授课速度，乍然进入一班，尽管她已经努力去适应新的环境，但还是有些力不从心。
这就像在跑步，已经习惯了八千米的时速，现在猛地要提速到二十千米的时速——苏棠死鱼眼表示心累。
现在她在上课时最怕听到两句话——“这个知识点比较简单，我们讲得快一点”与“同学们都懂了吧？不懂的课后来问我”。
课堂跟不上进度，只能课下多用功。开学以来的第一个周末苏棠沉浸在书山学海中无法自拔，被预习和复习两座大山阻碍了出门放松的步伐。
苏父苏母听说外市有一家庙特别灵验，趁着周末千里迢迢前去上香。家中只有苏棠一人，她索性放飞自我，不知饥渴，作息都日夜颠倒。
周一清晨，苏棠起得比平常迟了些。来不及吃早饭，她匆匆赶往学校，在铃声响起前险之又险地踏入班级。
早自习后便是升旗仪式。
一个学期未见，学校领导们很是思念在几千号人前滔滔不绝的滋味，准备的演讲稿又臭又长，罗里吧嗦个没完没了。不能聊天不能看书，队列中的学生们神游天外，时不时倒脚换个重心。
作为新人，苏棠站在女生队列的最后一排，身后便是男生队列。
一动不动地直直站了将近半小时，身体残余的能量被耗光，没吃早饭的后遗症气势汹汹袭来，苏棠头晕目眩，眼前一片白茫茫，一切感觉都离她远去，她轻飘飘地倒了下来。
最后的意识中，她似乎被一双手稳稳扶住，鼻端似有清淡的气息传来。 </p></div>
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